Özel Öğrenme Güçlüğü Destek Programı

Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG), bireyin zeka düzeyine uygun akademik başarı göstermesini engelleyen nörogelişimsel bir durumdur. Disleksi (okuma güçlüğü), diskalkuli (matematik güçlüğü), disgrafi (yazma güçlüğü) ve disgrafi (yazılı anlatım zorluğu) gibi alt başlıkları içerir. Bu bireyler, uygun destek ve yönlendirme almadıklarında hem akademik hem de duygusal alanda zorlanırlar. Tek Çözen Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak, öğrencinin öğrenme potansiyelini açığa çıkarmak ve öğrenme süreçlerini kalıcı kılmak amacıyla “Özel Öğrenme Güçlüğü Destek Programı”nı sunuyoruz.

Özel Öğrenme Güçlüğü Nedir?

ÖÖG, aşağıdaki temel alanlarda kendini gösterebilir:

  • Disleksi: Harfleri tanıma, kelime okuma hızı ve okuduğunu anlama zorlukları.
  • Diskalkuli: Sayısal kavramları anlama, işlem yapma ve matematiksel problem çözmede güçlük.
  • Disgrafi: El yazısı ile yazılı anlatımda tutarsızlık, harfleri ve kelimeleri düzensiz veya okunaksız yazma.
  • Dispraksi (Gelişimsel Koordinasyon Bozukluğu): İnce ve kaba motor becerilerde koordinasyon eksikliği, el-göz eşgüdümünde zayıflık.
  • Disortografi: Yazım kurallarını (noktalama, yazım yanlışları) öğrenmede ve uygulamada güçlük.

ÖÖG’ye sahip bireyler genellikle çalışma alışkanlıklarında ve akademik motivasyonda düşüş yaşar, özgüven kaybı yaşayabilir ve okuldan kaçma/çekilme eğilimi gösterebilirler.

Neden Erken Tanı ve Müdahale Önemlidir?

  1. Akademik Başarı: Erken destek, okuma‑yazma ve matematik becerilerindeki eksiklerin giderilmesini sağlar, okul başarısını artırır.
  2. Özgüven ve Motivasyon: Destek alındıkça öğrenci kendine güvenir, öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirir.
  3. Sosyal Uyum: Başarısızlık hissi azalır, akran ilişkilerinde yaşanan kıyaslama ve dışlanma önlenir.
  4. Yaşam Boyu Beceriler: Okul öncesi veya ilkokul yıllarında müdahale edildiğinde, ileri eğitim ve iş yaşamında da kalıcı avantaj sağlar.

Değerlendirme Süreci

  1. Ön Görüşme ve Anamnez: Aileden alınan bilgi, tıbbi öykü, okul raporları ve gözlemler kaydedilir.
  2. Standart Testler: Okuma‑yazma, matematik ve motor performansı ölçen ölçekler (Wechsler Okul Çağı Zeka Ölçeği, D.O.E. Okuma Testi, TEOG Matematik Alt Testi vb.).
  3. Gözlemsel Analiz: Sınıf ve klinik ortamda davranış ve dikkat profili video‑gözlem yoluyla izlenir.
  4. Bilişsel ve Duyuşsal Ölçekler: Dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ile ayrıştırma amaçlı değerlendirmeler, kaygı ve motivasyon düzeyini ölçen envanterler.
  5. Öğrenme Stili Analizi: Görsel‑işitsel‑kinestetik öğrenme stillerine göre bireyin tercihleri ve ihtiyaçları belirlenir.

Bireysel Öğrenme Planı Oluşturma

  • SMART Hedefler: Kısa, orta ve uzun vadeli; Ölçülebilir, Ulaşılabilir, Gerçekçi ve Zamanlı hedefler.
  • Modüler İçerik: Disleksi için fonetik-temelli okuma modülleri, diskalkuli için somut materyalli sayı çalışmaları, disgrafi için kalem‑kağıt egzersizleri.
  • Seans Planı: Haftada 2–4 bireysel seans, 45–60 dakika arası süreyle; ihtiyaç doğrultusunda grup çalışmaları eklenebilir.
  • Aile İşbirliği: Haftalık ev ödevleri, aile içi uygulama rehberleri ve ilerleme raporlarıyla evde pekiştirme.

Eğitsel Müdahale Yaklaşımları

       Disleksi Destek Protokolleri

  • Fonolojik Farkındalık Çalışmaları: Ses birimlerini tanıma, heceleme, ritim‑vurgulama oyunları.
  • Okuma Akıcılığı Eğitimi: Yavaş‑hızlı okuma alıştırmaları, metin tekrarları, eş‑okuma seansları.
  • Anlama Stratejileri: Metin sorularına cevap verme, ana fikri bulma, çıkarım yapma egzersizleri.

       Diskalkuli Müdahaleleri

  • Konsept Temelli Öğretim: Sayı kavramı, miktar ve sıra ilişkisi; somut materyaller (bloklar, sayıcılar).
  • Strateji Öğretimi: Tahmin‑kontrol‑değerlendirme döngüsü, işlem hiyerarşisi, problem çözme adımları.
  • Oyun ve Teknoloji Destekli Uygulamalar: Matematik oyunları, tablet uygulamaları, interaktif beyaz tahta etkinlikleri.

        Disgrafi ve Disortografi Destekleri

  • El‑Göz Koordinasyon Egzersizleri: Boncuk dizme, kesme‑yapıştırma, kalem tutma alıştırmaları.
  • Yazım Kuralları Çalışmaları: Görsel kartlar, yazım haritaları, otomatik kontrol listeleri.
  • Adım Adım Yazma Prosedürleri: Beyin fırtınası, taslak yazma, düzenleme ve sonokuma adımları.

       Metakognitif Yaklaşımlar

  • Öğrenmeyi Planlama ve İzleme: Günlük çalışma planı, öğrenme süreci günlüğü tutma.
  • Öz Değerlendirme Alıştırmaları: “Ne öğrendim?”, “Neyi daha iyi yapabilirdim?” sorularını yöneltme.
  • Strateji Geliştirme: Hafıza teknikleri, tekrar döngüleri, not alma yöntemleri (mind‑map, özet çıkarma).

Multidisipliner İşbirliği

  • Özel Eğitim Öğretmenleri: Öğrenme planlaması ve seans uygulamaları.
  • Psikolojik Danışmanlar: Motivasyon, kaygı yönetimi ve öz yeterlilik çalışmaları.
  • Dil ve Konuşma Terapistleri: Dil‑okuma ilişkilendirmesi, fonolojik farkındalık.
  • Ergoterapistler: Motor koordinasyon ve duyusal işleme desteği.
  • Psikiyatri Uzmanları (Gerekirse): DEHB gibi eşik tanıları gözden geçirme ve ilaç yönetimi.

Her disiplin, haftalık vaka toplantılarında ilerlemeyi değerlendirir, hedefleri günceller ve entegre müdahale planı oluşturur.

Aile ve Okul Entegrasyonu

  1. Aile Eğitimi Atölyeleri: Müdahale yöntemlerini öğretici seminerler, evde uygulama rehberleri.
  2. Öğretmen Koordinasyonu: Okulda IEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı) hazırlığı, öğretmen ziyaretleri ve rapor paylaşımı.
  3. Ev Ödevleri ve Takip Çizelgeleri: Günlük kısa egzersiz paketleriyle düzenli pekiştirme.
  4. Dijital Destek Platformu: Evde ve okulda erişilebilen interaktif materyaller, videolu anlatımlar ve forum alanı.

Uygulama Süresi ve İzleme

  • Başlangıç Dönemi (0–2 Ay): Değerlendirme, öğrenme planının oluşturulması ve acil ihtiyaçlara öncelik.
  • Gelişim Dönemi (3–9 Ay): Seanslarla hedef becerilerin inşası, metakognitif stratejilerin öğretimi.
  • Pekiştirme Dönemi (10–12 Ay): Becerilerin günlük akademik çalışmalara entegrasyonu, bağımsızlık düzeyinin izlenmesi.
  • Periyodik Ölçümler: Her 3 ayda bir standart testlerle ölçüm, aile‑okul geribildirimleri.
  • Yıllık Rapor ve Gelecek Planlama: Başarı düzeyi, sürdürülebilirlik stratejileri ve ek ihtiyaçların belirlenmesi.

Beklenen Sonuçlar

  • Artan Okuma‑Yazma Akıcılığı: Disleksi semptomlarında azalma, metin anlama hızında yükselme.
  • Gelişen Matematik Becerileri: Diskalkuli kaynaklı hata oranında düşüş, problem çözme yeteneğinde artış.
  • Okunaklı ve Düzenli Yazı: Disgrafi semptomlarının gerilemesi, yazılı anlatımda özgüven.
  • Metakognitif Farkındalık: Öğrencinin kendi öğrenme süreçlerini yönetebilme becerisi.
  • Özgüven ve Sosyal Uyum: Akademik başarıyla birlikte sosyal ilişkilerde destekleme ve olumlu benlik algısı.

Vaka Örneği

Merve (9 yaş): Disleksi ve diskalkuli tanısıyla programa başladı. İlk altı ayda fonolojik farkındalık ve sayısal kavram modüllerine odaklanıldı.

  • Okuma hızı %50, anlama oranı %45 arttı.
  • Matematik test skorları %40 yükseldi.
  • Aile destekli ev ödev paketi katılımı %90 oldu.
  1. ay sonunda Merve, sınıfındaki okuma‑yazma etkinliklerine aktif katılıyor, ödevlerini bağımsız ve keyifle yapıyor.

Neden Tek Çözen’i Tercih Etmelisiniz?

  • Uzman ve Deneyimli Kadro: Özel eğitim, psikoloji, dil terapisi ve ergoterapi profesyonelleri.
  • Kişiye Özel Planlama: Bireyin öğrenme profiline göre dinamik ve esnek programlar.
  • Kanıta Dayalı Yöntemler: Uluslararası geçerliliği olan testler ve müdahale protokolleri.
  • Aile‑Okul Entegrasyonu: Tüm paydaşlar arasında güçlü iletişim ve iş birliği.
  • Modern Materyaller ve Teknoloji: İnteraktif uygulamalar, tablet destekli eğitim ve görsel‑işitsel araçlar.
  • Kolay Ulaşım & Esneklik: Üsküdar’daki merkezimizde hafta içi ve hafta sonu seans seçenekleri.

 

Kayıt ve Bilgi

Özel öğrenme güçlüğü desteği ile çocuğunuzun akademik ve sosyal potansiyelini en üst düzeye taşımak için bugün bize ulaşın:
📞 0541 306 51 32
✉️ info@tekcozen.com
🌐 www.tekcozenozelegitim.com

Tek Çözen Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak, her öğrencinin öğrenme serüvenine başarı ve özgüvenle devam etmesine rehberlik etmekten gurur duyuyoruz.